Ευχαριστούμε θερμά την Υφυπουργό Παιδείας και Βουλευτή Μαγνησίας κ. Ζέττα Μακρή για την συνέντευξη που παραχώρησε στις υποψήφιες Junior Ambassadors του Λυκείου μας Αποστολία Γιαγκου και Χριστίνα Τσιμπίδη με την αρωγή της φιλολόγου Βιργινίας Αναστασίου, υπεύθυνης του προγράμματος "Σχολεία Πρέσβεις του Eυρωπαϊκού Κοινοβουλίου".
Κεντρικό θέμα της συνέντευξης ήταν η συμμετοχή της Υφυπουργού ως ομιλήτριας στο Ευρωπαϊκό Συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο , αναφορικά με την Νέα Διακήρυξη της Παγκόσμιας Εκπαίδευσης έως το 2050.
Στη συνέντευξη που μας παραχώρησε τονίστηκε, μεταξύ άλλων, ο ρόλος που διαδραματίζει το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα, η ανάγκη διαμόρφωσης ενεργών και ικανών πολιτών της Ευρώπης και ο τρόπος με τον οποίο ο ψηφιακός μετασχηματισμός θα συμβάλλει στην υλοποίηση των στόχων της Παγκόσμιας Εκπαίδευσης.
Αποσπάσματα από τη συνέντευξη της κ. Υφυπουργού
ΕΡΩΤΗΣΗ: Ποιες
εκπαιδευτικές πολιτικές θα εφαρμόσει ή έχει ήδη εφαρμόσει το Ευρωπαϊκό
Κοινοβούλιο για την υλοποίηση της Νέα Διακήρυξηςτης Παγκόσμιας Εκπαίδευσης
αναφορικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα και
πώς αυτές θα συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενεργών και ικανών πολιτών της Ευρώπης;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:Είμαι από
εκείνους που πιστεύουν ότι οι Διακηρύξεις
χρειάζονται. Πέρα από τη Διακήρυξη, όμως, χρειάζεται πολύ συστηματικά τα σχολεία, οι
εκπαιδευτικοί μας, η Πολιτεία αυτά να τα κάνουν πράξη, με τρόπο που τα παιδιά μπορούν να τα προσλάβουν, να τα
αφομοιώσουν, και να αποδείξουν ότι ο Οικουμενισμός , ο σεβασμός για τα
ανθρώπινα δικαιώματα χωρίς εκπτώσεις, χωρίς υποσημειώσεις, είναι κάτι το οποίο
έχει γίνει πεποίθηση και αντίληψη όλων. Όλα αυτά που στη δική μου τη γενιά ήταν
ζητούμενα, για σας ευτυχώς είναι κεκτημένα. Σ’ αυτό το πλαίσιο, λοιπόν, η δική
μας παιδεία περιλαμβάνει τα εργαστήρια δεξιοτήτων, γιατί όπως αντιλαμβάνεστε οι πρωτοβουλίες του Ευρωπαϊκού
Κοινοβουλίου πρέπει να έχουν την υποστήριξή των κρατών μελών. Με τον τρόπο
αυτό, λοιπόν, συμβάλλουμε, όποιες πρωτοβουλίες πάρει το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο,
όποιες δράσεις κάνει με τους Ευρωβουλευτές του και με τα θεσμικά του όργανα, σε
όσες ενημερώσεις εκείνο κρίνει ότι πρέπει να προβεί , στο να υπάρχει και η αντίστοιχη ευαισθητοποίηση
και γνώση των δικών μας ενεργών πολιτών που είναι οι σημερινοί μαθητές και οι
αυριανοί ευαισθητοποιημένοι δημοκρατικοί πολίτες.
ΕΡΩΤΗΣΗ:Το 2021 το Εκπαιδευτικό Ευρωπαϊκό Δίκτυο GENE βράβευσε τη χώρα μας για το εκπαιδευτικό
πρόγραμμα “Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα”, και πρέπει να
πούμε πωςη Ελλάδα απέσπασε αυτό το βραβείο και διακρίθηκε ανάμεσα σε χώρες της
Ευρωπαϊκής Ένωσης που διαθέτουν πιο προηγμένο σύστημα εκπαίδευσης . Ποιους
τομείς εκπαίδευσης περιλαμβάνει το εν λόγω πρόγραμμα και τι σημαίνει για τη
χώρα μας και το εκπαιδευτικό σύστημα αυτή η διάκριση;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ:
Πράγματι,η Ευρώπη με το Δίκτυο GENE μας βράβευσε για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων. Αυτή είναι μια πρωτοβουλία
η οποία έτυχε εξαιρετικής επεξεργασίας
και έχει επιτυχία, επειδή συνεργάζονται και οι εκπαιδευτικοί μας. Οι
εκπαιδευτικοί επιμορφώθηκαν με προγράμματα που οργάνωσε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής
Πολιτικής, που είναι ο επιστημονικός βραχίονας του Υπουργείου Παιδείας. Εκείνο
καταρτίζει τα προγράμματα και διαδικτυακά έκανε τις σχετικές ενημερώσεις στους
εκπαιδευτικούς. Οι θεματικές αυτές ενότητες
διδάσκονται για πρώτη φορά στη χώρα μας και εδώ θέλω να πω ότι δεν θεωρώ
ότι τα συστήματα των άλλων χωρών είναι πιο προηγμένα, θα μπορούσαμε να πούμε
ότι είναι πιο σύγχρονα, ότι έχουν αυτονομία, ότι έχουν δυνατότητες που δεν
δίναμε εμείς στους εκπαιδευτικούς , αλλά αυτό ίσχυε πριν από λίγα χρόνια. Η
Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση, η Οδική Ασφάλεια, η Επιχειρηματικότητα, οι Ψηφιακές
Δεξιότητες, είναι κάποια μεταξύ άλλων πολλών που διδάσκονται με βιωματικό
τρόπο.
ΕΡΩΤΗΣΗ:Με
ποιους τρόπους θα δοθεί το στίγμα της Ευρωπαϊκής Αλληλεγγύης και
Αλληλεξάρτησης;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ : Το ότι
η Ευρωπαϊκή Νομοθεσία υπερισχύει της Εθνικής Νομοθεσίας , δείχνει ακριβώς την
εξάρτηση και την επιθυμία που έχουνε οι λαοί, εκτός από οικονομικούς να έχουν
και πιο ουσιαστικούς δεσμούς. Εμείς θεωρούμε ότι, μέσω της Παιδείας ,
καλλιεργούμε στα παιδιά τη δυνατότητα να έχουν έναν ορίζοντα πιο ευρωπαϊκό, πιο
οικουμενικό. Βεβαίως με την Ιστορία διδάσκουμε και δίνουμε στα παιδιά μας το
εθνικό στίγμα που είναι απαραίτητο, αλλά παράλληλα σε μια κοινωνία στην εποχή
της παγκοσμιοποίησης, με τις απαιτήσεις που έχει, με τις ανάγκες που διαρκώς
αλλάζουν, που χρειάζεται και ταχύτητα και γνώση και ικανότητα, νομίζω ότι μέσω
της παιδείας με τον τρόπο που διδάσκονται τώρα πια τα μαθήματα, με τη
συνεργασία που υπάρχει μεταξύ εκπαιδευτικών , με τους εκπαιδευτικούς ομίλους,
με την δυνατότητα που έχουν οι σχολικές μονάδες να κάνουν δραστηριότητες και
ακόμη και να χρηματοδοτούνται, καλλιεργούμε ένα σχολείο σύγχρονο το οποίο
υπηρετείται από τους εκπαιδευτικούς αλλά και από τα παιδιά μας.
ΕΡΩΤΗΣΗ:Πώς ο
ψηφιακός μετασχηματισμός θα συμβάλλει στην υλοποίηση των στόχων της Παγκόσμιας
Εκπαίδευσης;
ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Ο
ψηφιακός μετασχηματισμός θεωρώ ότι βοηθάει στην εύκολη γνώση, στην εμβάθυνση
που γίνεται με ταχύτερο τρόπο, στη δυνατότητα να ενημερώνονται τα παιδιά μας,
γιατί γι’ αυτά μιλούμε, πολύ γρήγορα και, όταν
ξέρουν να κάνουν και σωστή χρήση, πολύ σωστά. Γιατί οι ψηφιακές
δεξιότητες, η ψηφιακή γνώση, η ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, που κι αυτά
διδάσκονται στα εργαστήρια δεξιοτήτων, είναι προαπαιτούμενο, κι επίσης υπάρχουν
και πολλά σχολεία τα οποία κάνουν σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο ή με την
Ασφάλεια διάφορα σεμινάρια, ώστε τα παιδιά μας να ξέρουν με ασφάλεια να
χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Κρατήθηκε ζωντανή η εκπαίδευση στη χώρα μας ,κατά
τη διάρκεια της πανδημίας, λόγω της δυνατότητας να γίνεται το μάθημα
διαδικτυακά. Βέβαια η δια ζώσης διδασκαλία έχει πολλά πλεονεκτήματα. Είναι η
κοινωνικοποίηση ,η επαφή με τον συμμαθητή, τη συμμαθήτρια, το δάσκαλο, όλα αυτά
είναι πάρα πολύ σημαντικά. Δύο χρόνια όμως έτσι δουλέψαμε. Να μην ξεχνάμε : όσα
και να δώσουμε στην εκπαίδευση, την επόμενη φορά θα χρειαστεί κάτι περισσότερο.
Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ.